□本报记者 靳昕茹   胡文龙 文/图

墙壁上悬挂着植物标本，空气中飘散着学生自制香皂的草木清香……静宁县威戎镇中心小学的一间教室格外引人注目。这间由“美丽中国行”支教项目支教老师邓斌与学生共同打造的“自然教室”，已成为学生们探索身边奥秘的科学乐园。

讲台上，邓斌介绍着即将开始的“校园探秘”小组任务。任务一公布，教室里立刻沸腾起来，学生们迅速分组，热烈讨论着选择哪个任务，制定“作战计划”。邓斌一声令下，各小组如同小小的探险队，兴奋地冲进熟悉的校园，开始用全新的、充满探究的眼光重新审视这片朝夕相处的天地。

探秘时间结束，学生们满载着“战利品”和发现回到自然教室。分享环节开始了，每个小组依次走上讲台，自信地展示他们的成果，讲台立刻变成了孩子们分享知识、表达发现的舞台。邓斌在一旁微笑倾听，适时提问引导，或补充科学知识。

“从邓老师的课程中，我学习到了许多关于植物和昆虫的知识，在玩儿的时候也可以分享给朋友，这让我感到很自豪，感觉自己也是个小老师了。”威戎镇中心小学五年级一班学生李皓玥兴奋地说。

邓斌的课堂从不局限于书本。他以本地四季丰富的自然生物为活教材，将科学知识编织进孩子们触手可及的生活场景：春天，让学生们在制作干花、压花中领悟色彩奥秘，学会辨识桃花、杏花与梨花的不同风姿；夏天，带领学生们拓印、扎染，感受传统工艺，蚊虫活跃时，课堂摇身变为小小实验室，萃取制作驱蚊膏、香皂……生动有趣的活动设计、小组协作的探索形式，以及校园探秘的户外环节，极大拓宽了乡村孩子的视野。

“我希望以自然为桥梁，让学生们在热爱中学习，在学习中真正爱上自然、保护自然。”邓斌道出初心。

这间师生携手装点的自然教室，不仅仅是一处快乐的学习园地，同时传递了一种先进的教育理念：当学习根植于足下的土地，科学便不再是抽象概念，而是化为了孩子们眼中可触摸、可创造、可分享的惊喜与自豪。讲台虽小，邓斌却以自然为经，以爱心为纬，让科学的种子在这座乡村小学里悄然萌发，为孩子们织就了一片仰望星空、深察草木的广阔天地。

小组展示“校园探秘”成果。